Abschnitt 1 - Grundlagen Und Methoden Der Ausbildung

Abschnitt 1 - Grundlagen und Methoden der Ausbildung Einführung Das Ziel des § 1 ist es, die Grundelemente für die effektive Vorbereitung, Durchführung und Auswertung der Ausbildung notwendig anzugehen, mit dem Ziel, dass die Ausbildung darin besteht, die Botschaft zu vermitteln. Um dieses Ziel zu erreichen, werden die folgenden Module sollen Leitlinien für Ausbilder in den Fähigkeiten der erfolgreichen Vermittlung ihrer Botschaft und Übertragung von verwandten Informationen. Ausbildung ist im Wesentlichen das Anweisen anderer in Informationen neu für sie und ihre Anwendung. Es kann, und oft kommt, beinhalten die Vermittlung von neuen Fähigkeiten, Methoden und Verfahren. Nur sehr wenige Menschen sind geborene Trainer, und die meisten von denen, die sein Trainer erfordern Training möchten. Selbst die wenigen, die geboren werden, Ausbilder profitieren von Schulungen und ihre Wirksamkeit als ein Ergebnis verbessert. Das wichtigste Element in einer Trainingssituation ist der Trainer. Der Trainer, der enthusiastischen, Energie - und echtes Interesse an den Untersuchungsgegen und immer seine Botschaft die größte Resonanz bei den Auszubildenden wecken ist. Der Trainer, der Interesse an der Ausbildung, die wenig oder keine Begeisterung für das Thema der Ausbildung und wer fehlt geht nur durch die Bewegungen der Ausbildung ist ein Misserfolg. Eine solche Trainer Abfälle nicht nur seine eigene Zeit, sondern auch, dass der Auszubildenden. Die unfähigen Trainer wird schnell von den Auszubildenden, die mit Unaufmerksamkeit, Müdigkeit, undisziplinierte Verhalten und Abwesenheit vom Training reagieren identifiziert. Erfolgreiches Training - das, was das gewünschte Ergebnis produziert - liegt fast vollständig in der Hand des Trainers. In Händen des Trainers liegt die schwere Verantwortung dafür, dass die Auszubildenden die maximal mögliche zu erreichen von der Ausbildung. Ein Maß für den Erfolg der Ausbildung ist die Beziehung, die zwischen Trainer und Auszubildende entwickelt. In einem gesunden, produktiven Trainingssituation gibt es gegenseitigem Respekt und Vertrauen zwischen ihnen, mit dem Trainer wobei darauf zu achten, dass auch die schwächste Trainee durchführt, um das höchstmögliche Niveau, und die Auszubildenden fühlen den Wunsch in sich selbst zu erzielen. In dieser Situation wird der Trainer ist der Motivator und die Auszubildenden sind motiviert. Es ist beabsichtigt, dass die folgenden Module werden von Hilfe für diejenigen, die trainieren und diejenigen, die bereits trainiert sein. Die Module wurden wie folgt angeordnet: · Modul 1: Grundlagen effektiver Kommunikation - Die Botschaft vermitteln · Modul 2: Wirksame mündliche Kommunikation · Modul 3: Warum trainieren? Rolle und Verantwortung des Trainers · Modul 4: Methoden der Ausbildung - Die richtige Methode · Modul 5: Die Kunst der Befragung · Modul 6: Typen von Trainingshilfen - Wie zu machen und nutzen sie, · Modul 7: Planung und Bereitstellung einer Präsentation · Modul 8: Auswertung Ausbildung · Modul 9: Testen Trainee Trainerinnen - Einzelvorträge · Modul 10: Organisieren und Verwalten einer Schulung Die obige Anordnung ist systematisch. Module 1 und 2 befassen sich mit Trainingslehre. Modul 3 ist Übergangs, dass sie verbindet die Theorie mit der angewandten Trainingsmethoden durch Module 4 bis 7 Module 8 und 9 Abdeckung der wichtige Aspekt der Messung und Bewertung der Wirksamkeit der Ausbildung und dem Trainer bedeckt. Modul 10 ist mit der Verwaltung der Ausbildung oder, mit anderen Worten im Zusammenhang, die Schaffung einer günstigen Umgebung für die trainieren. Es ist wichtig, dass alle Mitglieder eines Trainings-Team mit den in den Ausbildungsmodulen verlobt Prinzipien vertraut sein. Dies stellt sicher, dass jede Präsentation in einem Ausbildungskurs verkörpert die Grundsätze und an sich ist eine Demonstration der Anwendung dieser Grundsätze: die Auszubildenden nicht nur erzählt, wie zu trainieren, aber zu sehen, wie es getan werden sollte. Es wird betont, dass die Module nicht dazu gedacht, ein Lehrbuch über die Ausbildung dar. Im Wesentlichen werden ihre Inhalte Speicher Jogger für diejenigen ausgebildet, um andere zu schulen soll. Aus diesem Grund und in Abhängigkeit von der Natur der Sache, etwas Material ist in Punkt Form dargestellt, während andere Material wird durch Volltext bedeckt. Das Training Segment dieses Programm bietet nur die Träger der Ausbildung Theorie und Praxis. Dies stellt einen schwerer als normale Verantwortung auf dem Trainer, der muss in der Spanne von 10 Stunden zu machen die tiefste mögliche Eindruck bei den Auszubildenden, wenn sie als kompetente Ausbilder gedreht werden sollen. Das bedeutet nicht nur, dass der Trainer muss kennen und Mann präsentiert die Trainingsinformationen und verwandte Verfahren, aber dass er oder sie muss mindestens vertraut mit vielen anderen Aspekten der Ausbildung nicht von den Modulen abgedeckt sein, zum Beispiel, Motivationstheorie, die Kunst der Rhetorik, Gesprächsführung, Kursplanung, schriftliche Kommunikation und so weiter. Die Kenntnis dieser Themen ermöglicht es dem Trainer, geeignete Stränge aus sie in den Vorträgen der Module zu weben, damit Erfahrungen der Auszubildenden erweitert. Es gibt viele ausgezeichnete Texte auf Ausbildung sowie Schulungsunterlagen durch die Ausbildung von Einheiten in Ministerien und Abteilungen, Privatunternehmen und anderen Organisationen hergestellt. Engagierte Ausbilder machen ihn zu einem wesentlichen Teil ihrer Weiterbildung als Fachkräfte auf solche Publikationen in Bibliotheken oder an anderer Stelle zu suchen, und dabei durch ständige Beobachtung der Theorie und Praxis. Modul 1 - Grundlagen der effektive Kommunikation - "Die Botschaft vermitteln" , Die Teilnehmer mit den elementaren Prinzipien der erfolgreichen mündlichen Kommunikation von Informationen vertraut zu machen und das Bewusstsein für die Faktoren, die die Kommunikation stören zu erhöhen und ihre Wirksamkeit zu verringern Empfohlene Methode des Unterrichts · Vortrag / Diskussion mit maximalen Trainee Beteiligung durch Befragung und im Zusammenhang der persönlichen Erfahrung · Overheadfolien · Handouts Zeitrahmen · Eine Stunde Vortrag / Diskussion · Effektive Kommunikation · Interferenz · Möglichkeiten zur Vermeidung von Interferenzen Präsentationsvorschläge Die vorangehende Modul auch an Diskussion angepasst. Der Trainer sollte versuchen, von den Praktikanten ihre Erfahrungen mit Übertragung, Störungen und Möglichkeiten der Vermeidung von Interferenzen, die innerhalb des Bereichs der Auszubildenden Erfahrungen gut sind zu entlocken. Die Teilnehmer sollten gebeten, die Teilnehmer über gute Kommunikatoren und schlechte Kommunikatoren sie gewusst haben, zu erzählen, zu beschreiben, warum sie sind unvergesslich werden. Die Gründe geben sie sollte auf die Arten von Störungen und Weisen, in denen Störungen wurde oder hätte vermieden werden können, in Verbindung stehen. Eine solche Diskussion unweigerlich bringt andere indirekt damit zusammenhängende Aspekte der gesprochenen Kommunikation, die Bezugspunkte zu liefern, wenn Themen in späteren Module werden behandelt. Lernerfolg Die Teilnehmer sollten sich bewusst sein, effektive Kommunikation Prinzipien. EFFEKTIVE KOMMUNIKATION Kommunikationsspezialisten zu vergleichen, wie die Menschen auf dem Weg ein Funkübertragung erfolgt zu kommunizieren. Das heißt: Sender (Sprecher / Schreiber) ® Nachricht ® Empfänger (Hörer / Leser) Drei Übertragungsarten werden identifiziert: · Gesprochen · Geschrieben · Gesture / manchmal als Körpersprache bezeichnet Die Übertragung erfolgt in den Code ein: · Gesprochene Sprache · Schriftsprache Erfolgreiche Kommunikation ist, die Nachricht bei dem Empfänger intakt empfangen und von dem Empfänger interpretiert die gleiche Bedeutung wie bei der Übertragung haben INTERFERENZ Häufig wird die Meldung leidet an Störungen. Das heißt, etwas stört die Nachricht zwischen den Sende - und Empfangs und verzerrt es. Im Folgenden werden einige Arten von Störungen. Schwache Übertragungs · Zu leise Sprechen · Im Gespräch mit tonloser Stimme (monotone) ohne Wende · In Luftlinie nicht im Gespräch mit dem Empfänger · Unzureichende Volumen Übertragung an über konkurrierenden Getriebe und lokalisierte Lärm herrschen (statisch) Verstümmelte Übertragungs Der Sender (Lautsprecher) klettert oft den Inhalt der Nachricht, so dass die darin enthaltenen Fakten nicht in logischer Reihenfolge und erscheinen oft in keinem Zusammenhang. Falsche Sprache Der Sender kann Wörter, Begriffe und Ausdrücke unbekannt an den Empfänger zu verwenden. Pitching-Nachricht auf der falschen Ebene Der Lautsprecher kann Informationen in einem Kontext jenseits der Erfahrung der Empfänger zu übertragen (dies kann die Verwendung der falschen Sprache). Dies wird manchmal als Übertragung oder im Gespräch über den Kopf des Empfängers. Beispiele lehren Lebensmittelkontrollverfahren oder HACCP für Menschen, die keine Erfahrung in der Lebensmittelsicherheit oder der Lebensmittelverarbeitung haben, oder Senden von detaillierten und fundierten wissenschaftlichen Nachrichten an einen Empfänger ohne einen wissenschaftlichen Hintergrund. Empfänger nicht erhalten · Empfänger ausgeschaltet (schlafen gegangen!) · In einen anderen Sender abgestimmt · Übertragung zu schwach · Stärke des Empfängers verringert (Mangel an Interesse - Langeweile) · Empfänger von einem konkurrierenden Mittelpunkt des Interesses ablenken (eine attraktive Person geht durch) · Empfänger ermüdet Konkurrierende Übertragungen Der Empfänger kann nicht zwischen Sendungen auszuwählen (zu viele Menschen auf einmal zu sprechen). Überladen Sie die Nachricht Der Empfänger nicht die Fähigkeit besitzen, um die gesamte in der Nachricht enthaltenen Informationen zu behalten. Dies führt häufig zu Verwirrung / Müdigkeit und Angst-Empfänger. Wege zur Vermeidung von Interferenzen · Sprechen Sie oben und aus · Sprechen Sie langsam und bewusst · Verwenden Sie die Sprache, die der Empfänger versteht, · Kopf des Empfängers Sprechen Sie nicht über · Stellen Sie sicher Sie die Aufmerksamkeit des Empfängers haben · Nur übertragen Sie Ihre Nachricht in geeigneter Umgebung, wo es keine oder nur wenig Wettbewerb · Stellen Sie die Nachricht prägnante (so wenigen Worten wie möglich) und übertragen sie in der einfachsten Form · Planen Sie die Nachricht in logischer Reihenfolge Als Trainer ist es wichtig, dass Sie Ihre Botschaft, sonst Ihre Bemühungen zu trainieren wird verschwendet · Kennen Sie Ihre Thema · Wissen Sie, was Sie sagen wollen · Planen Sie Ihre Nachricht sorgfältig Modul 2 - Wirksame mündliche Kommunikation Zeitrahmen · Eine Stunde Vortrag / Diskussion · Eine Stunde von etwa drei Minuten improvisierte Reden (Zeit hängt von der Anzahl der Teilnehmer) · Die Bedeutung des Seins eine effektive orale Kommunikator · Wesentliche Elemente in Senden einer Nachricht · Kommunikation Gefahren Präsentationsvorschläge Der Trainer sollte viel Mühe in die Vorbereitung für die Präsentation dieses Moduls gelegt. Dabei sollte es mit einer Diskussion auf der Grundlage einer Reihe von Fragen sorgfältig vom Trainer entwickelt, zum Beispiel beginnen: · Was macht einen guten Kommunikator? (Diese Frage ist ein Link zu Modul 1 und bietet die Möglichkeit für einige Minuten Revision der vorherigen Modul). · Was sind die wesentlichen Merkmale der wirksame mündliche Verständigung? Es ist wichtig, dass die Auszubildenden identifizieren die Eigenschaften und wandeln sie in die Elemente von sich. Da jeder identifiziert es könnte in Detail diskutiert. Der Trainer kann Transparentfolien, die die Elemente, um sie in den Köpfen der Auszubildenden zu stärken Projekt, aber erst, nachdem sie von den Auszubildenden identifiziert. Jeder Teilnehmer ist verpflichtet, einen drei - bis vierminütigen improvisierten Vortrag zu halten. Die folgenden sind Beispiele für mögliche Themen: · Meine Gründe für den Besuch der Veranstaltung · Der Aspekt meiner Arbeit den ich am meisten · Warum ich denke, HACCP (oder Lebensmittelkontrolle) ist wichtig, Bei der Abfassung dieses Gespräch der Praktikant wird erwartet, dass die wesentlichen Elemente bei der Übertragung einer Nachricht zu berücksichtigen. Ein Handout Blatt kann hilfreich sein, die Auszubildenden mit ihren Kurzpräsentationen zu unterstützen. Das Folgende ist ein Beispiel: · Beschreiben Sie Ihre Arbeit. · Warum ist es wichtig für Sie? · Welcher Aspekt Ihrer Arbeit haben Sie am meisten Spaß? · Welcher Aspekt Sie am meisten mögen? · Was denken Sie Beste? · Welche Aspekte Ihrer Arbeit würden Sie gerne mehr erfahren? · Wenn Sie eine Wahl, die Aspekt der Qualitätskontrolle würden Sie gerne an und warum sind spezialisiert gefallen hat? Lernerfolg Die Teilnehmer sollten mit den wesentlichen Elementen der effektive mündliche Kommunikation vertraut sein. Die Bedeutung der Verabreichung eines wirksamen oralen COMMUNICATOR Als Trainer viel von Ihrer Wirksamkeit wird durch Ihre Fähigkeit, mit Klarheit und Überzeugung, bei der Sie Ihre Nachrichten über sprechen gemessen. Männer und Frauen in Ausbildungsplätze werden voraussichtlich zu präsentieren Ideen, Anweisungen geben und zu erklären Verfahren kompetenter zu sein. In der Tat ist diese Eigenschaft, ein effektiver Kommunikator im Allgemeinen als ein wesentliches Element der Fähigkeiten des effektiven Trainer zu sein. Die Informationen, die Sie als Trainer zu kommunizieren ist oft entscheidend für die Menschen, die Sie zu trainieren und die Funktionsweise der Organisation als Ganzes. Die Art und Weise wird beschrieben, oder Anweisungen geben kann den Unterschied zwischen Mitarbeiter produktiv oder frustriert zu machen. Manchmal klare Informationen von Ihnen kann den Unterschied zwischen Menschen, die einen Job sicher oder unsicher, effizient oder ineffizient arbeiten oder Dinge, die richtig oder falsch zu tun zu machen. Wie Sie selbst präsentieren ein offensichtlich brillante Idee kann den Unterschied zwischen, ob jemand hört Ihnen zu machen. Die Art und Weise, in der Sie Informationen über Agentur Politik, Ziele, Werte und Verfahren zu interpretieren und zu übertragen hat wesentlichen Einfluss auf die Art und Weise Ihre Mitarbeiter oder Untergebene zu entwickeln ihre Wahrnehmungen und ihre Verpflichtungen gegenüber der Organisation. Kommunizieren klar - dabei Ihre Botschaften - ist das nicht eine vererbte Fähigkeit; Menschen sind nicht damit geboren. Es ist eine erlernte Fähigkeit über die Planung und Praxis entwickelt. Wesentliche Elemente bei der Übertragung einer Nachricht Den Zweck und Hauptpunkt Ihrer Nachricht Dies fördert die Empfänger (Zuhörer) auf Ihre Daten konzentrieren und mehr empfänglich. Sie werden nicht, indem Sie versuchen zu erraten, was Ihr Punkt ist abgelenkt werden, wird aber geistig vorbereitet zu folgen, wie Sie Ihren Diskussionen zu entwickeln. Angabe Ihres Hauptpunkt sofort fängt die Aufmerksamkeit Ihrer Zuhörer und hilft ihnen, den wichtigsten Teil Ihrer Nachricht erinnern. Einleitende Sätze wie die folgenden helfen, um Ihren Zweck klar an den Start. · Mein Ziel beim Sprechen zu Ihnen ist. · Es ist wichtig, dass ich mit Ihnen besprechen. · Das Thema, was ich zu sagen habe, Ihnen ist. · Aufgrund der neuen Richtlinien von der Organisation, die Sie wissen sollten, angenommen. Nach der Hauptpunkt erfolgt ist, kann es mit Ausdrücken wie hervorgehoben werden: · Nun, was das bedeutet, in der Tat ist. · Anders gesagt bedeutet dies. · Sie können erwarten, dass das, was als nächstes passieren wird werden. · Meine größte Sorge über dieses Vorschlags ist. · Der Punkt, den ich hervorheben möchte, ist. Stärken Sie Ihre wichtigste Punkt mit Stützstellen Ihre Erklärungen, Anweisungen oder Ideen sind überzeugender, wenn sie durch klare Fakten und Beobachtungen unterstützt. Ihr Ziel ist es, die Achtung und den Glauben von Ihren Zuhörern zu gewinnen und für sie einen Einblick in die Details der Nachricht Sie kommunizieren zu gewinnen. Die folgenden Richtlinien stellen die Übertragung Ihrer Nachricht an wirksam. · Verwenden Sie einfache Sprache. Vermeiden Sie Fachjargon, wenn Sie sicher, dass jeder versteht, es gibt. · Halten Sie Ihre Erklärung kurz, so dass Sie nicht Gefahr, langweilige Leute. Sie überschwemmen Sie nicht mit unnötigen Details (die Überlastung genannt wird). · Wählen Argumentation, die natürlich und vertraut auf Ihre Zuhörer und Ihr Thema ist. · Machen Sie Ihre Erklärungen so bunt wie möglich, anhand von Beispielen, um Ihren Standpunkt zu verdeutlichen. · Liste zuerst alle Stützstellen; dann an jedem Punkt zurück und füllen Sie die Details. · Verwenden Sie visuelle Hilfsmittel, soweit möglich, um Ihre Punkte zu veranschaulichen. Überprüfen Sie, ob Sie Ihre Botschaft bekam Sie müssen herausfinden, ob Sie Ihre Nachricht bekam über zu finden. Überprüfen kann dies auch Ihnen vorstellen, um Aussicht auf Ihre Zuhörer, die nicht zu Ihnen offensichtlich waren, oder enthüllen Missverständnisse, die schnell behoben werden müssen. Darüber hinaus überprüft hilft oft Zuhörer fühlen beteiligt: ​​sie konsultiert werden. Die Antworten könnten einige Probleme nicht früher erkennbar, Ihnen aufzudecken. Der beste Weg zur Überprüfung durch Fragen. Beispielsweise: · Wäre jemand gerne die Schritte des neuen Verfahrens neu zu formulieren? · Was denkst du über. · Welche Auswirkungen glauben Sie, die neue Regelung muss? · Gibt es jemanden, mit dem, was vorgeschlagen wird nicht einverstanden? · Welche der Punkte, die ich gemacht habe ist Ihrer Meinung nach der wichtigste? Reagieren Sie auf Reaktionen auf, was Sie vorgelegt haben Es ist wichtig, dass Sie Ihren Auszubildenden sehen Sie als jemand, der ehrlich mit ihnen ist. Ein guter Teil dieser Qualität der Offenheit in der Art und Weise Sie die Menschen reagieren, wenn sie Ihre Anweisungen, Anweisungen oder Meinungen in Frage wider. Zuhörer Frage Lautsprecher, weil sie noch nicht erhalten haben (nicht zu verstehen) die Nachricht, oder weil nicht klar ist, oder weil die Details sind vage. Im Allgemeinen sind sie nicht gegen die Lautsprecher als eine Person; sie werden einfach um Klärung. In Beantwortung von Fragen, stellen Sie sicher, die Frage zu verstehen. Wenn Sie die Frage nicht verstehen, fragen Sie den Fragenden, sie zu wiederholen. Wenn Sie immer noch nicht verstehen, beginnen Befragung des Fragenden. Beispielsweise: · Meinst du. · Ich verstehe, dass Sie mich fragen. · Ich bin nicht sicher, ob ich verstehe Sie, aber ich denke, Sie sagen. Manchmal können Sie die Frage oder Aussage zu verstehen, aber das Gefühl, dass andere Zuhörer haben Probleme mit ihm. In solchen Fällen ist die Frage oder Aussage in Ihren eigenen Wörtern und formulieren es, sicherzustellen, dass Ihre Anpassung mit der Forderung nach Bestätigung von der Person, die die Frage oder Aussage vorgeschlagen wurde, korrekt ist. Nie, nie lustig machen einen Frages, die Ihre Botschaft völlig verfehlt hat. Machen Sie Licht der Missverständnis, und wiederholen Sie die Nachricht, ihm zu helfen oder sie zu verstehen. Sie könnten Ihre Aussage wie folgt vorstellen: · Ich denke, es ist ein Missverständnis hier. Lassen Sie mich meine wichtigste Punkt wiederholen. · Dies ist eine sehr komplizierte Angelegenheit und schwer zu verstehen. Lassen Sie mich die wesentlichen Punkte zu wiederholen. Fassen Sie Ihre Hauptstelle (n) Ihre Zuhörer werden wahrscheinlich nicht in der Lage, alles, was Sie gesagt haben, denken Sie daran, vor allem wenn man mehrere Ideen vorgestellt haben. Eine kurze, einfache Anpassung der wesentlichen Nachricht (en) trägt die Zuhörer sich zu erinnern und zu reagieren. KOMMUNIKATION GEFAHREN Nervosität, Vergesslichkeit und den Überblick zu verlieren Bei ein oder andere Mal alle Trainer (Sendern) erleben diese Probleme. Zwei Möglichkeiten, um diese Schwierigkeiten zu vermeiden, sind: · Verwenden Sie Notizen · Üben Sie die Präsentation Ihrer Nachricht Lautsprecher mit ihrer Botschaft vertraut nur selten, wenn überhaupt, leiden unter schweren Störungen. Lassen das Publikum zu Ihnen - in die Defensive Lassen Sie sich nicht defensiv, wenn ein Auszubildender stellt eine Frage oder eine Aussage, die ist oder scheint, eine Kritik oder ein Angriff auf Sie sein. Als Trainer und Kommunikator müssen Sie Ihre Objektivität zu behalten. Um defensive geworden und subjektives schnell Signale an die Zuhörer, die Sie nicht sicher sind, sich selbst oder Ihre Tatsachen sind, und sie können davon ausgehen, dass das, was Sie sagen, ist unzuverlässig. Dies kann zu einem Verlust der Glaubwürdigkeit führen Sie Ihre. Kritik an Ihrer Präsentation Schau auf kritische Aussagen oder Fragen als eine Form von Feedback. Die Informationen in ihnen kann Ihnen sagen, ob Sie auf dem richtigen Weg sind. Wie schwierig es auch sein mag, zu behandeln Sie sich angenehm und diplomatisch, mit Antworten wie: · Ich bin froh, Ihnen gebracht, dass bis. Es ist eine interessante Frage. · Vielleicht könnten Sie, dass ein wenig mehr zu erklären, bevor wir einen Blick auf sie. · Ich kann verstehen, wie Sie über die Sache zu fühlen, sondern versuchen, und schauen Sie es auf diese Weise. · Ich verstehe Ihre Bedenken. Lasst uns versuchen, sich mit einigen Alternativen. · Ich kann sehen, dass die Angelegenheit von großer Bedeutung ist, um Sie. Sprechen wir über sie persönlich an der Kaffeepause. Modul 3 - Warum trainieren? Rolle und Verantwortung des Trainers , Die Teilnehmer in die Grundlagen der Ausbildung präsentieren auf möglichst einfache Art und Weise und die Verantwortung des Trainers vollständig zu etablieren Zeitrahmen · Eine Stunde Vortrag / Diskussion · Der Prozess des Lernens · Faktoren, die das Lernen behindern · Einholung und hält die Aufmerksamkeit der Lernenden · Erleichterung des Verständnisses · Schritte in Skill-Trainings Dieses Modul ist wichtig, denn es ist im Wesentlichen die Einführung in die Ausbildungsmodule, die folgen. Diskussion sollte eine wichtige Rolle bei der Präsentation zu spielen. Aufgrund ihrer Lebenserfahrungen die Auszubildenden wird mit Lern ​​vertraut sein, auch wenn sie nie den Prozess analysiert haben. Daher ist die Hauptaufgabe des Trainers ist es, eine Reihe von Fragen, die die Auszubildenden zu einer Identifizierung der Elemente und Schritte in den Lernprozess und die Faktoren, die das Lernen behindern führen zu planen. Die Teilnehmer sollten ermutigt werden, die gute Ausbilder und Lehrer sie gewusst haben, zu erinnern und die Fähigkeiten, die ihre Ausbildung und Unterricht unvergesslich zu identifizieren. Das Material in der Vorlesung und Overheadfolien in Punktform und bedarf der Erklärung durch den Trainer. · Bitten Sie die Teilnehmer, um eine Demonstration einer Fähigkeit, eine Industrie oder Lebensmittelkontrolle Betrieb mit denen sie verbunden sind verwandt zu geben. Lassen Sie die Teilnehmer setzen sich in der logischen Reihenfolge der Schritte, in denen sie die Demonstration zu präsentieren. · Liste Wege, auf denen jedes Gefühl kann durch den Trainer verwendet werden, um einen ausreichenden Eindruck, um die Botschaft zu vermitteln zu machen. Beispielsweise: